Работа с тактильными ощущениями имеет огромное значение для развития психики ребенка. Песок оказывает благотворное воздействие на человека, в особенности на его душевное состояние. При этом создаются условия для проявления концентрации внимания, любознательности, увлеченности.
Педагогами –психологами БУ «Алатырский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних» Минтруда Чувашии в работе с воспитанниками широко используется рисование в «Чудо-песочнице» на световом столе с песком, что отличается от игр в уличной песочнице и имеет другой смысл.
На занятиях песочной терапией вместе с ребенком мы делаем отпечатки кистей рук и описываем свои ощущения от прикосновения с песком. Также рисуем зигзагообразные и круговые движения (как едет машинка, змейка, веревочка и т.д.), те же движения выполняются ребром ладони, группируем пальцы по два, три, создавая загадочные следы и фантазируем.
На подобных занятиях используем элементы сказкотерапии, арттерапии - это позволяет сделать занятие более интересным и разнообразным.
Например, на занятии «Сказка», дети по-разному «здороваются с песком», то есть различными способами дотрагиваются до песка и описывают свои ощущения: «тепло — холодно», «приятно — неприятно», «колючее, шершавое» и т.д. На занятии «Что изменилось?» в песочнице выкладываем фигурки в определенном порядке и даем время на запоминание фигурок. Затем ребенок выходит из кабинета или отворачивается, в это время меняется расположение сначала одной фигурки, а если у ребенка не вызывает сложности обнаружить изменения, то меняется расположение большего числа фигурок. В конце занятия дается задание вспомнить, как располагались фигурки в самом начале.
Приведенные методики полезны не только для детей с ОВЗ, но и для детей, нуждающихся в целостном гармоничном развитии.
Подобное взаимодействие с песком стабилизирует эмоциональное состояние, развивает мелкую моторику, творческие способности, обогащает запас знаний об окружающей действительности, способствует развитию речи, произвольного внимания и памяти.